2011.5.1 《小鼹鼠的土豆》
这是一本原超级宝宝出品的绘本,内容很深邃,涉及到了我们现在普遍存在的问题——–现实。,想必萌萌是看不懂其中的奥妙，但对于给萌萌阅读的我来说,感觉很现实。
2011.5.2《袋猫妈妈》
《袋猫妈妈》这可是东方娃娃出品的书哦!萌萌很喜欢书中的那只波斯猫!画的很好看!故事很贴近我们的生活!谁都想拥有一只可爱的小猫。
2011.5.3《齐柏林飞艇》
一本从理想为现实的绘本！带着东方娃娃特有的，给我们有内涵的绘本故事！告诉了孩子们一定要有带着理想生活，不气馁！
2011.5.4《给天使一对翅膀》
充满想象的奇特的翅膀,是海,是草,是阳光,,,,,,原来,这些都可以成为翅膀!原来天使是这么的多姿多彩,萌萌给天使什么样的翅膀呢？这是东方娃娃绘本故事。
2011.5.5 《狐狐》
我们像蚂蚁搬家一样,把住在萌萌奶奶家的书一点一点的往家搬,因此读了很久没有看过的《狐狐》一个自信又执著的小狐狸。这本书提倡爱好问题，思考一下我们的宝宝都有什么样的爱好呢？怎样发挥它们的特长，如何去培养它们？
2011.5.6 《蛤蟆爷爷的秘诀》
萌萌又拿起了《蛤蟆爷爷的秘诀》看了起来,哈哈!聪明的小蛤蟆,终于一点一点的学会了蛤蟆爷爷的秘诀！知识在积累，成长在继续。
2011.5.7 《劳拉的星星—–一个人去灯笼岛》
萌萌得好朋友妈妈,借给我们一套书《劳拉的星星》中国少年儿童新闻出版总社和中国少年儿童出版社出品的书,字很多,适合小学生看,不过萌萌已经六岁了,可以听我给他讲了，今天,，读了一本《劳拉的星星—–一个人去灯笼岛》前半部分。 
2011.5.8 《劳拉的星星—–一个人去灯笼岛》后半部分
2011.5.9《劳拉的星星》前半部分
这本很有趣的故事，讲述得非常的生活化，较多的文字并没有影响到我们的阅读，这让我想起在萌萌4岁5岁期间，我和萌萌爸爸给萌萌讲的《窗边的小豆豆》，我们试着引导萌萌看一些文字性书籍，就选择了这本书作为试读书，我觉得《窗边的小豆豆》是一本内容很好的适合亲子共读的书，他很阶段化的呈现了小豆豆生活的一个场景，一个故事，让萌萌在很愉悦的情况下认识了小豆豆，也了解了他的生活，我们用了几个晚上一口气读完了小豆豆这本书，是在笑声中陪伴我们入睡的，有兴趣的朋友可以试着给你的宝宝读一读哦！
2011.5.10   无
由于上舞蹈课，作业没写完，所以，晚上回来做到了很晚才洗洗上床，因此就没有故事可讲了。
2011.5.11  《亲爱的小鱼》
东方娃娃出品的《亲爱的小鱼》这个蕴含着很深的爱的依托的绘本，让我们仿佛看到了自己的影子，我和父母何尝不是这样吗？让小萌萌看这本书，就像是在叙述着自己，不知道萌萌能不能明白书里的内涵，但是可以感触到，萌萌很喜欢这本书，已经不止一遍的在讲述，已经不止一遍的在倾听，已经不止一遍在翻阅，已经不止一遍在欣赏，亲爱的小鱼是你吗？我们今天晚上就是在很晚的情况下读了这本萌萌约点的绘本。
家常话：
现在春暖花开，我们在有时间的情况下会带萌萌去户外轮滑（基本上是下午下班，吃完晚饭，去轮滑），希望有时间优势的家长千万不要错过机会，多多带孩子到户外走走。回想起我们刚开始让萌萌学轮滑的初衷，就是让萌萌锻炼平衡，现在看来，这可是一项全家有氧运动，我们3人全副武装在美丽的洛河河畔共同滑行，很快乐很运动的，试着尝试第一次，就会有第二次机会。
我的轮滑经历：
就是在洛铺公园中艰难的走完东路程，开始时，很小心可也是摇摇晃晃，摔跤是常事，听着耳边还会有人为我喊出担心的惊叫，后来，随着轮滑次数的增多，的轮滑水平也在漫漫的不断的增长，开始有人发出羡慕的赞叹了，我就这样我们开始尝试着从马路上滑到洛河河畔，就这样在洛浦晚风中常常出现我们的身影！因此，我也喜欢上了这项运动，总结一下：轮滑是一项轻松的有氧运动，不像跑步那样感觉就是腿上灌铅的运动，我好不适应。所以，推荐大家带孩子一起去轮滑！
小插曲：
2011.5.11 萌萌下午回家时走的是仿古一条街，那是个经常有外国人出现的地方，今天走这条路也不例外，我们又见到了一对外国旅游者，萌萌又小声地对我说“妈妈，看，外国人”，萌萌的好奇心总是很多，他总觉得外国人与众不同，因此我鼓励萌萌可以和他们打个招呼！萌萌很胆怯！于是在我的带领下，我们冒昧的和外国人进行了一次短暂的对话：内容很简单，你好，很高兴见到你，欢迎来到洛阳，这是我的女儿，外国夫妇也在回应我们，问我有几个小孩，我告诉他们，只有一个，我的女儿，6岁。后来，我实在是不知道说些什么，黔驴技穷了，就说我们该回家了，再见！我希望这次对会给萌萌一个英语的开端，希望他从此能够爱上英语，多对话，不害怕！我们一直都没有让萌萌进行英语的学习，以后这方面的内容可能会随着萌萌年龄的增长，开始渐渐的接触，所以希望这个有趣而又冒昧的对话是让萌萌充满自信对学习英语的良好开端，给萌萌营造一个英语天地。 我也是第一次主动向外国人打招呼，嘻嘻！
2011.5.12《可怕的大妖怪》
晚上我和朋友们去吃饭，带着萌萌，很晚才回来，因为我们吃的是烧烤，萌萌倒是没怎么吃，回来后又给萌萌和爸爸做了豆浆，今天给萌萌讲的是拿回来有一段时间的东方娃娃绘本《可怕的大妖怪》，本想锻炼让萌萌自己去看的绘本还是让我来讲真沮丧，一起看完后，萌萌意犹未尽，这么短呀！我告诉萌萌不早了，该睡觉了，就这样我们结束了阅读时光。
2011.5.13  星期五
今天是周末，回到家已经快7点了，接到爸爸的电话询问是否去轮滑，想想天气很好，就商定出发轮滑，淘洗一半儿的米也放在了厨房，收拾了一下、出发了，晚上回来、我因为有些拉肚子倒头便睡，萌萌的阅读任务交给了爸爸，上床前由于脱换衣服的原因惹恼了爸爸，萌萌今天算是没有读书！气鼓鼓的睡觉了！
2011.5.13 无
2011.5.14 无
2011.5.15  《可怕的大妖怪》
萌萌晚上又睡晚了，灯灭了，我在门口为萌萌读了《可怕的大妖怪》。
2011.5.16   东方娃娃2011.4智力版
萌萌晚上挑了东方娃娃2011.4智力版，呵呵，他在问我为什么小朋友喜欢雨，嘿嘿，我不喜欢雨，是因为我走路总是拖泥带水，搞得裤子全是脏点，所以，讨厌下雨。不过，真正的内心应该是不讨厌的，我也喜欢踹踹水坑，也喜欢雨水带给我们的清凉感觉，下雨后透过灯光看去，视线内的一切让我感到无比的透彻，原来我们的世界是如此的清新！妈妈为什么你不喜欢呢，我觉得雨很好玩！我喜欢！
2011.5.17 年东方娃娃2011第5期智力版
今天萌萌在幼儿园吃了蛋糕，哈哈，小朋友们共同过生日  是个怎样的情景呢？祝愿小朋友生日快乐！晚上萌萌读了2011年东方娃娃第5期智力版，真奇怪，这两天又迷恋上找不同了，挑战自己，找一找吧！
2011.5.18  东方娃娃智力刊
小插曲：
萌萌今天约好了一起去吉祥如意小朋友家玩，于是，放学时作业没写完，不过还是在遵守约定的情况下，去了小朋友的家，14楼高层萌萌记住了吗？我就怕萌萌在小朋友家增添麻烦，呵呵！想必我的担心是多余的，他们玩的和愉快。
吉祥如意:名字包含祝福,吉祥如意:一个甜美的小朋友.和她的名字一样哦！
晚上，萌萌还是一如既往的在东方娃娃中挑选喜欢的刊物，还是很喜欢智力版的找不同，我就奇怪了，能不能换一个呀！好迷恋哦！我还是给萌萌读故事，不过，最近一段时间我工作上挺忙的，因此，呵呵读书的质量有所下降，萌萌有些不满意了，哈哈，孩子的感情是细腻的我怎么能应付差事呢，请原谅！
2011.5.19    东方娃娃2010年第11期智力版
今天萌萌在幼儿园又吃了蛋糕，看来，这个时间段出生的孩子挺多的，哈哈，蛋糕很好吃哦！萌萌晚上又一次拿起东方娃娃这次挑选的是2010年第十一期东方娃娃智力版，找不同一定是第一个看的了，这次萌萌找的很快的。
2011.5.20《飞天猫和沙漠鼠》
今天萌萌去了奶奶家,回来的自然是很晚了,于是,我就给萌萌挑选了一个简短的小故事—-《绿叶腹鸟》,这个小故事是《飞天猫和沙漠鼠》里的小故事,很短很有趣.
题外话: “绿叶腹鸟”这个小故事让我们想起了一部有趣的电影《飞屋环球历险记》在那部电影里就有绿叶腹鸟的影子,哈哈!真有趣哦，记得有人说过：“童话和科幻世界里总会有生活的影子”呵呵！我们找到一处童话和又一处童话哦！在现实的生活中，真的有一种已经灭绝的大鸟就像童话故事里讲的那么大。它们就是生活的影子吧！
2011.5.21 《弟子规》
今天是星期六，我和萌萌在家，我们用了一上午的时间来做作业，我中午给萌萌左寿丝吃,可惜,做得不好吃，都成了我的午餐。没办法，只好给萌萌做西红柿炒鸡蛋充饥了。下午，检查萌萌作业，又花了一部分时间教萌萌学习，这会儿想必萌萌正烦呢,，哎呀！我也太残忍了，于是,备带萌萌出去转转，那么就这样吧！等会见！
晚上时间是萌萌跳舞时间，回来时，发现萌萌和幼儿园的小朋友好像不怎么和谐？长时间的观察，我发现萌萌好像和这位小朋友性格上有很大的区别。萌萌如何和这位小朋友友好相处，已经成了我的一个老大难问题，不过，我并没有怎么去干涉，想想孩子之间的事情还是自己解决比较好哦！回家的路上顺便关心了几句，就用别的话题岔开了，希望萌萌能够自己解决好这类问题。
后续话：
没过2-3天，他们就发生矛盾了唉，看来不批评不教育，好像两个孩子总是在斗嘴，像是大人们在为鸡毛蒜皮的小事情斗嘴，我在星期二的放学路上狠狠的批评了萌萌，希望能够通过这次批评让萌萌暂时的避开锋芒，希望萌萌能够慢慢的明白。当然我的批评过于粗暴，为此，向萌萌道歉，希望不要发生类似事件，让我们的好心情着了火。”
回家吃过晚饭，我们匆匆忙忙洗洗，就让萌萌挑选要读的书，萌萌今晚挑选的是没有一张图片的《弟子规》，哈哈！我心里的那个美呀！就不用说了，我用心的给萌萌读起来，萌萌也很用心的念，还用一付老师的口吻说：妈妈，你应该这样教我！当然，也通过弟子规又给萌萌讲了如何和朋友相处之类的话，虽然，不知萌萌是否能够完全接受，但是相信萌萌会根据自己的情况来调整她和朋友之间的关系。
幼儿园老师的引导真的魅力无穷，通过杨老师多次的引导孩子们读《弟子规》，现在萌萌已经爱上了它，虽然，也许萌萌没有真正明白让他们读这些的真正用意，但是，通过阅读萌萌应该能够感受到书中所传递的一种信息，不管是传递的多与少希望萌萌能够一点一滴的慢慢积累。
有人说：读书能够改变人的气质，我觉得是这样，书中虽然不一定有黄金屋，但是一定能够改变人的气质，以至于能够影响人的一生，所以，尽情的阅读吧！我亲爱的宝贝！
2011.5.22 无
2011.5.23 《提姆与莎兰：爸爸送给我的礼物》
星期一，今天萌萌幼儿园同学借给萌萌一本《提姆与莎兰：爸爸送给我的礼物》
那么，先了解一下它吧
日本著名绘本作家芭蕉绿创作的双胞胎小老鼠提姆与莎兰，是无数孩子童年的挚爱。自1989年第一本“提姆与莎兰”出版以来，几乎每一本“提姆与莎兰”的推出，都会成为孩子们欢呼雀跃的盛典。这套绘本还被日本全国图书馆理事会、日本图书馆协会指定为必选图书，成为生活教育绘本的典范之作，日本销量累计超过130万册。
故事中的主角虽然是小老鼠，讲述的却都是普通孩子的日常生活，从每天的玩耍、家庭的亲情，到与邻里的交往、结识新伙伴，内容特别贴近孩子的生活，对孩子的言行、神态描摹得惟妙惟肖，总能引起共鸣。一个个关于成长的小故事温馨舒缓、饱含深情，悄悄地在孩子们心中将美好渲染。柔和、明快的色彩，精致、传神的细节，富有音乐感的画面布局，让每本书都成为浑然天成的经典之作。
《提姆与莎兰：爸爸送给我的礼物》是其中一本，这本书中委婉的描述让我感觉像是一个大孩子。个人觉得这本书不适合幼儿看，幼儿应该很难理解这个孩子的内心感受吧！画面颜色淡雅。个人觉得适合5岁以上小朋友们看。
不知道萌萌理解了吗？反正我是看了之后感觉平平，觉得这本书像是老早就出版的那种书，颜色不具有吸引力。
2011.5.24星期二 无
萌萌跳舞，回去很晚，要求收听小喇叭里面的节目，因此小喇叭取代我了，嘿嘿，终于可以歇歇了！
2011.5.25 无
2011.5.26 无
2011.5.27 《11只猫开饼店》和《披着羊皮的狼》
从朋友处带来了5本东方娃娃绘本，于是，就迫不及待的给萌萌讲了，因为是周末，所以就多将一本了，我们读的是《11只猫开饼店》和《披着羊皮的狼》。嘿嘿嘿！《11只猫开饼店》这是一个有趣而又开怀大笑的故事，哈哈，饼店里的土豆饼很好吃的，可不能总是吃这些哦！偶然换个新鲜的“烤鸟肉”也是不错的美餐哦！正是这么想的，美餐就来了，嘿嘿嘿嘿！不够分哦！一个人独享，不如大家分享，最好有11只“烤鸟肉”，那不是太美妙了！顺着这个故事我们飘飘的来到了一个小岛，用心去数，一只比一只更为强壮的“鸟”出现在接待11只猫的那个像是“监牢”的小屋中，哦！最后打破局限的大大鸟出现了，11只饼店猫老板就这样成了鸟的专职厨师。，《披着狼皮的羊》我们也津津有味的读了，萌萌还想再读一些书，不过已经晚了，明天还有事情要干，早早睡了吧！
2011.5.28 《劳拉的星星》
萌萌说《劳拉的星星》还没有讲完呢！赶快读读吧！那是小朋友的书，我们已经借阅很久了，要还的，为什么会这样说呢，那是因为我把萌萌的《法布尔昆虫记》借给小朋友了，这个不是很大方的萌萌突然明白过来，自己的东西借给别人了，哈哈，舍不得的。我告诉萌萌这样做有什么不好呢，我们用自己的书和小朋友们交换这样自己能够多看很多书呢，萌萌很快就明白过来，拼命的吧《法布尔昆虫记》往我的袋子里装，因为带着太沉了，所以我挑选了5本借给萌萌的朋友，萌萌还对我说，“妈妈，记得借给高尔文，他很喜欢看昆虫”，突然，萌萌好像长大了很多哦！
后续的话:
高尔文:比萌萌大半岁.萌萌很喜欢给他玩,高尔文的奶奶也很喜欢萌萌.“
高尔文”名字很特别,让我想起高尔基,达尔文.
书没有借给高尔文小朋友,因为,奶奶已经告诉我们,在接下来的日子里,高尔文妈妈购买了很多幼儿书,也包括法布尔昆虫记.萌萌的想法没有实现哦!不过不要紧,我们可以用书来交换,一起看更多的书呢!
2011.5.29 无
萌萌跳舞回来，吃吃饭，洗洗澡，嘿嘿，就没有时间讲书了，我们商量了一下，一致同意睡觉，就这样晚安！
2011.5.30 《我的奶奶真麻烦》
萌萌一直吆喝着怎么东方娃娃还没有到呀！于是我就在朋友处拿了东方娃娃出品的《我的奶奶真麻烦》这本有趣的绘本给萌萌阅读，当然，我们读的时候都哈哈的大笑起来！原来奶奶是这么的麻烦呀，在不经意间救露出了外星人的身形了，奶奶星球很有趣，全部都是奶奶的么样，我告诉萌萌还有《我的爸爸着、真麻烦》，接下啦就讲这个吧！
2011.5.31 星期二，《我的爸爸着、真麻烦》
萌萌今天跳舞，这节课是练习基本功，我一直以来都没有跟在舞蹈课上，最近一段时间萌萌的朋友不愿上舞蹈课，萌萌虽然没有这样类似的话，可是，我也看看课程吧！了解一下萌萌上课的情况，看看萌萌的表现。
舞蹈课场景再现：
刘老师，说话声音带有南方口音，用一种近乎程序的语调对孩子们进行表扬，“表扬！”“谁呀！”这是我看到的课堂上的“活跃”气氛，哦！老师好严厉哦！其他的情形可想而知了，艰苦的训练就是课堂上的标志性表现，不过，还好，萌萌看来能够挺过去，我只听萌萌“哼哼”了两声，默默的为萌萌自豪，默默的露出了笑意，加油萌萌！
晚上回来已经很晚了，当然，明天是6.1儿童节，萌萌不去幼儿园，那么我就拿起《我的爸爸着、真麻烦》给萌萌讲起来，这本书的效果依然是捧腹，萌萌很喜欢。故事中的爸爸是个善于创造的机械发明家，看看爸爸发明了什么，爸爸给我怎样的影响呢？看看这本绘本就知道了，教育孩子不仅仅是妈妈的责任哦！爸爸也起到了至关重要的作用哦！我们在寻找生活中爸爸的影子。